Histoire de l’EFY

L’École Française de Yoga devient une association indépendante en 1976.
Dans les années 1980, l’EFY participe activement à la création du programme minimum européen pour la formation initiale des enseignants de yoga. La part belle est faite à la pratique du yoga et à sa pédagogie, mais les connaissances nécessaires autour du yoga – anatomie, physiologie, psychologie, civilisation indienne – prennent leur place, donnant à l’enseignement une forte valeur ajoutée en matière de culture. La formation au sein de l’école passe de 3 à 4 ans.

L’EFY a obtenu le label qualité ISQ de l’OPQF pour la qualité de sa formation. Dès lors devenue membre de la Fédération de la Formation Professionnelle, elle est habilitée à délivrer le Certificat professionnel « Enseigner le Yoga ». Depuis 2020, le formation « Enseigner le Yoga (CP FFP) » est inscrite au Répertoire Spécifique.

L’EFY en bref

Nombre de stagiaires en formation, toutes années confondues, en 2022-2023 : 222 stagiaires

Nombre de stagiaires en 1° année : 47

Nombre de formateurs en yoga : 28

Nombre de formateurs en cours théoriques : 20

Taux de satisfaction des stagiaires à l’issue de la formation :

Dans la promotion sortante en 2022 :

73% des stagiaires estiment la qualité globale de la formation « très satisfaisante »,

27 % « satisfaisante ».

Le taux de réussite aux épreuves de fin de 4° année :

2022 : 94%

2020 : 97 %

Le taux d’abandon :

Le taux d’abandon des stagiaires à l’issue de la période probatoire est d’environ de 5%,  et d’environ 16% en cours de formation.

L’EFY met tout en oeuvre pour accompagner les stagiaires au cours de leur formation de 4 ans. Dans la mesure du possible, de nombreuses adaptations sont proposées pour permettre à chacun de poursuivre le parcours en fonction des aléas qui peuvent survenir en quatre ans ou des besoins spécifiques des stagiaires.

Les causes d’abandon en 1°A peuvent être liée à une difficulté excessive d’inscrire la formation dans son emploi du temps, malgré les aménagements proposés. Plus avant les causes d’abandon peuvent être liées à un changement professionnel ou personnel qui ne permet plus de suivre le cursus malgré les aménagements proposés.